Erinnerungsgeleitetes (anamnetisches ) Lernen: Perspektiven für Gegenwart und Zukunft Autor/innen Stephan Leimgruber Michael Langer DOI: https://doi.org/10.5282/mthz/4147 Abstract Downloads PDF Veröffentlicht 02.03.2015 Ausgabe Bd. 51 Nr. 3 (2000) Rubrik Abhandlungen
